[{"img":"https://dka.oszk.hu/078300/078353/csoka_jaksa_bedo_ter.jpg","title":"A TÉR megújítása a PTE Egyetemi Könyvtár és Tudásközpontban","description":"A TÉR megújítása a PTE Egyetemi Könyvtár és Tudásközpontban Bedő Árpád - Csóka-Jaksa Helga\r
A TÉR megújítása a PTE Egyetemi Könyvtár és Tudásközpontban\r
A TÉR szerepe a szervezetben\r
Célja, hogy a szervezet stratégiai céljainak elérése érdekében javítsa a munkatársak teljesítményét, elősegítse képességeik kibontakozását, fejlődését. \r
A teljesítményértékelés alkalmas\r
az egyéni pozitív /sikeres viselkedés és szakmai munka megerősítésére\r
a teljesítménybeli, képességbeli hiányosságok/problémák feltárására és a fejlesztendő területek meghatározására\r
a változó igényeknek megfelelő képzési/fejlesztési szükségletek meghatározására\r
a könyvtár stratégiai céljainak és a munkatársak egyéni céljainak összehangolására\r
DE: nem helyettesítheti a rendszeres, személyre szabott visszajelzést, amely a mindennapok része\r
Előzmények\r
Az EKTK első teljesítményértékelése a 2014-ben indult Minőség projekt eredménye volt 2015-ben\r
Ezt követően évente végeztük el, a tapasztalatok alapján 2016-ban és 2018-ban is megújítottuk a rendszert\r
2019-ben egy 4 fős munkacsoport kapott megbízást a TÉR alaposabb átdolgozására, a munkacsoport informatikussal egészült ki a felület létrehozására\r
2020-as tervek, eredmények\r
új alapokra helyeztük az értékelést\r
olyan rendszert igyekeztünk alkotni, amelyben az értékelés munkakörök szerint elkülönül \r
A középvezetők bevonásával meghatároztuk azokat a kompetenciákat, amelyeket minden munkatárs esetében értékelünk (20), valamint a könyvtár vezetésével a vezetői kompetenciákat is (11)\r
ötös helyett hatos skálát alkottunk, pontosan meghatározva az adott skálaértékek tartalmát\r
önértékelés\r
vezetői értékelés (a vezető értékeli beosztottját)\r
új elem: beosztotti értékelés (a beosztott értékeli közvetlen vezetőjét; a középvezető értékeli a felső vezetőket - fakultatív és anonim)\r
Az értékelés menete\r
A szervezetfejlesztésért felelős koordinátor létrehozza az új értékelési időszakot:\r
Időintervallumok, résztvevők, relációk meghatározása\r
Értékelési időszak és az első értékelési szakasz megnyitása\r
Értékelői tevékenység a korábban definiált relációk szerint\r
Értékelési időszak és az utolsó értékelési szakasz lezárása\r
Egyéni értékelhetőség\r
Adott és kapott értékelések böngészhetősége\r
Szervezeti és egység szintű átlagok böngészhetősége\r
Központi értékelhetőség\r
Bejövő értékelések szűrése, rendezése, vizualizációja\r
Riport összeállítása blokkokból\r
Anonim értékelési adatok\r
Új értékelési időszak létrehozása\r
Többlépcsős folyamat\r
Alapadatok, fázis adatok, értékelési szempontok, relációk\r
Értékelési szempontok\r
Értékelés iránya\r
Értékelt kompetenciák\r
Relációk meghatározása grafikus felületen\r
D3.js\r
Relációk meghatározása\r
Résztvevők és kapcsolatok\r
A szerkesztési nézet\r
Az értékelési időszak\r
Értékelési szakaszok\r
Értékelési időszak típusai\r
Időszak státuszok\r
Adatok változó kezelése\r
Státuszfüggő funkciók\r
Nyitás/zárás módja\r
Az értékelői tevékenység\r
Kötelező és fakultatív értékelési szempontok\r
Kétfázisos értékelési időszak\r
Értékelések leadása\r
Véglegesítésig rejtve marad\r
Álláspontok ütköztetése\r
Véglegesítés mindkét fél részéről\r
Adatok központi kiértékelése\r
Egyénileg létrehozott vizsgálati sémák\r
Statisztikai középértékek\r
Moduláris felépítés\r
Szöveges és grafikus részek\r
Értékelt személy\r
Vizsgált kompetencia\r
Historikus\r
CRUD funkcionalitás\r
Köszönjük a figyelmet! magyar","topics":["könyvtár","könyvtártudomány","könyvtári rendszer","értékelés","teljesítmény","képességfejlesztés","Pécsi Tudományegyetem. Egyetemi Könyvtár és Tudásközpont"],"id":"078353"}]

#Pécsi Tudományegyetem. Egyetemi Könyvtár és Tudásközpont

A TÉR megújítása a PTE Egyetemi Könyvtár és Tudásközpontban